| Level |
Erfahrene |
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| Klassen |
Klasse 3 – Klasse 6 |
| Schulart |
Grundschule |
| Genre |
Abenteuer, Fantasie, Musik/Geräusch |
| Dauer |
0:41:00 Stunden |
| Autor, Quelle |
Carine Limbosch und Martin Daske |
| Sprecher |
Katharina Thalbach, Horst Bollmann, David Czesienski, Katrin Klein u.a. |
| Verlag, Ort |
HR 1997, Hörcompany – Schaack und Herzog, Hamburg |
| Jahr |
2002 |
| Inhaltsangabe |
Als Kind hat Oskar immer Angst vor der Dunkelheit. Wenn er auf dem Nachhauseweg unter der Eisenbahnbrücke durchlaufen muss, dann klopft sein Herz. Es ist einfach zu dunkel. Vielleicht lauert auch unter seinem Bett – wer weiß – ein Wolf? Doch eines Nachts kommt die Dunkelheit und spricht ihn an. Bald werden sie gute Vertraute und sogar Freunde. Später erinnern sie sich gerne daran, wie die Dunkelheit ihm gezeigt hat, welche Geräusche und Wahrnehmungen es in der Nacht gibt. Und wie er ihr zeigte, was es am Tag zu hören gibt. |
| Anmerkungen |
- Von der Stiftung Zuhören und von Zuhören e.V. mitentwickelt.
- Die CD lässt sich in 4 Teilen hören:
- Oskar hat Angst vor der Dunkelheit (11 min)
- Wie klingt die Dunkelheit? Nachts hört man anders (9:10 min)
- Die Dunkelheit und Oskar werden Freunde (10:30 min)
- Wie klingen die Farben (9:30 min)
- Katharina Thalbach ist eine wunderbar besetzte Stimme für die Dunkelheit!
- Viele Naturgeräusche, reizvolle Hörangebote!
- Anregung zu eigenen Geräuscheexperimenten!
- Musik, Geräusche und Klänge treten in den Vordergrund; sie spielen, malen und erzeugen verschiedene Stimmungen.
- Man wird von den Klängen regelrecht weggetrieben, die Fantasie hat freien Lauf.
- Hier ist das Hören selbst Thema – ohne belehrend zu sein!
- Es gibt vielfältige Geräusche, so dass die Geschichte deutlich macht: Nachts hört man anders als am Tag.
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| Anregungen |
- Seht hierzu auch das Booklet!
- Erkundet die Dunkelheit! Dunkelt den Raum völlig ab. Setzt euch ein paar Minuten lang hin und lauscht, was es zu hören gibt.
- Hat die Dunkelheit eine Stimme?
- Hattet ihr schon einmal Angst im Dunkeln?
- Hört sich auch eure Umgebung nachts anders an als am Tag?
- Nehmt Geräusche an einem bestimmten Platz zu verschiedenen Zeiten auf.
- Welche Unterschiede gibt es?
- Kennt ihr Geräusche, die euch Angst machen würden?
- Tauscht eure eigenen Erfahrungen mit der Dunkelheit aus.
- Setzt euch einige Minuten mit verbundenen Augen an verschiedene Plätze. Ist es anders, als wenn man dabei sehen kann? Erzählt euch, was ihr gehört habt!
- Lasst euch mit verbundenen Augen durch einen Raum führen, indem einer hinter euch geht ohne euch zu berühren und nur sagt „rechts, links, halt“ usw. Was ist das für ein Gefühl, wenn ihr von einer Stimme geleitet werdet?
- Dunkelt den Raum ab oder legt euch Augenbinden an. Zieht die Schuhe aus, setzt euch auf den Boden.
Ein Kind (der Seher) hält die Augen offen und passt auf, dass nichts passiert. Nach einer Weile geht der Seher zu einem der Kinder und stupst es an.
Dieses Kind steht jetzt ganz langsam auf und geht vorsichtig durch den Raum, und zwar so, dass kein Geräusch entsteht. Wenn eines der anderen Kinder es bemerkt, ruft es „Halt“! und deutet in die Richtung, wo es das Kind vermutet. Wenn es in die richtige Richtung gezeigt hat (der Seher ist der Schiedsrichter!), nimmt es die Augenbinde ab und ist selbst der Seher. Eine Weile sitzen alle wieder ruhig da, bis der Seher wieder eines der Kinder anstupst. - Wie klingen die Farben?
Tut euch zu zweit zusammen. Ein Kind wählt eine Farbe und malt mit der Farbe. Das andere Kind macht einen Klang oder ein Geräusch dazu (mit der Stimme, mit Instrumenten, u.a.).
Vielleicht verändert sich allmählich die Farbe oder eine neue kommt hinzu?
Wie verändert sich der Klang? Verständigt euch ohne Worte! Wenn ihr in der Gruppe seid, spielt anschließend den Klang oder die Klänge der Gruppe vor und lasst die anderen überlegen, welche Farben es sein könnten.
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| weiterführende Informationen |
"Dieser Hörbogen wurde ganz oder in Teilen zitiert nach: Bernius, Volker / Gilles, Mareille (Hrsg.): Hörspaß. Über Hörclubs an Grundschulen. Edition Zuhören, Göttingen 2005." |
| Arbeitsergebnisse Schulen |
Zu diesem Hörangebot gibt es Ergebnisse von Projektteilnehmern: |
