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Rheinland Pfalz

Das Projekt "Ohrenspitzer" wurde im Jahr 2003 von der Stiftung MKFS und dem Landesmedienzentrum Rheinland-Pfalz in Koblenz als medienpädagogisches Kooperationsvorhaben initiiert und realisiert. In einer Pilotphase waren zunächst ausschließlich 20 rheinland-pfälzische Schulen beteiligt, die regelmäßig Hörabenteuer für Kinder anboten. Aufgrund der positiven Resonanz, dem wachsenden Interesse an der "Zuhörförderung" und der Begeisterung von SchülerInnen und LehrerInnen wurde das Projekt im Schuljahr 2004/2005 auch auf Baden-Württemberg ausgeweitet.  

Bis zum Schuljahr 05/06 wurden die teilnehmenden Schulen um weitere 20 ergänzt und auch im Jahr 2006/2007 stattete die Stiftung MKFS 15 neue Schulen mit einem roten Hörkoffer aus. Im Schuljahr 2007/08 nahmen neben 20 weiteren Schulen auch erstmals zwei Kreismedienzentren und ein Studienseminar für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen an dem Hör-Zuhörprojekt teil. Mit 15 neuen Schulen sowie jeweils einem Studienseminar und einem Kreismedienzentrum boten im Schuljahr 2008/2009 insgesamt 90 rheinland-pfälzische Schulen, drei Kreismedienzentrum und zwei Studienseminare eine gezielte Zuhörförderung mit "Ohrenspitzer" an. Im Schuljahr 2009/10 stiegen 12 weitere Schulen in das Angebot ein.

Neben dem "Ohrenspitzer"-Projekt an Schulen wurde, in Zusammenarbeit mit der Universität Landau, ein Pilotprojekt zur Zuhörförderung im Kindergarten gestartet, das in Kooperation mit dem Medienpädagogischen Forschungsverbund (mpfs) ausgewertet wurde. In Anlehnung daran bietet der Diplom-Pädagoge Sven Vosseler Ohrenspitzer-Fortbildungen für Erzieherinnen und Erzieher im Kinergarten an.

Von besonderer Relevanz ist das Projekt auch für alle Schulen, die in Ganztagsform eigenständige unterrichtsbegleitende und –ergänzende Angebote – auch im Bereich sinnvoller Freizeitgestaltung oder gezielter Förderung – suchen. Darüber hinaus eignet sich das Projekt als Baustein fortschreitender Schulentwicklung innerhalb der von allen Schulen in Rheinland-Pfalz aktuell geforderten Programmatik und Profilbildung.