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Norbert Nackendick, das misstrauische und selbstherrliche Nashorn, vertraut nur sich selbst. Deshalb versetzt er alle, die um ihn herum leben, in Angst und Schrecken. Er betrachtet jeden als Feind und zum Schluss sogar sich selbst. Nur ein kleiner mutiger und listiger Vogel besiegt ihn. Auf der CD bedindest sich außerdem noch "Die Geschichte von der Schüssel und vom Löffel".
Die bekannte Fabel über das tyrannische Nashorn Norert Nackendick von Micahel Ende ist hier in einer serh gelungenen akutsitschen Umsetzung zu hören. Die Stimmen der Teire sind serh gut voneinander zu unterscheiden un ddie Sprechweise ist den Charakteren der Tiere so angepasst, dsas sofrot deutlich wird, um welchen "Typ#2 es sich handelt. Das Hörspiel lädt ein, die beaknnten Motive "David-Goliath", "(vermeintlich) schwach gegen stark" , "einer tyrannisiert alle" wieder neu zu entdecken und auf eigene Erfahrungen zu beziehen. Die Geschichte von Norbert Nackendick ist außerdem hervorragend geeignet, die beaknnten kreativen Umsetzungsmöglicheiten zu erarbeiten wei zum Beispieel ein eigenes Theatersütck mit aleertnativen Lösugnsmöglichekeiten und eigenem Abschluss herzustellen oder Interviews zum Theam "außenseiter"oder "Mobbing" durchzuführen. Jüngere Schüler können eigene bildergeschichten entwickeln. Die Fragen, die als Vorentslastung oder in der Anschlusskommunikation zum verständnis der Geschichte führen, könne und müssen sehr unterschiedlich sein, je nach der Zielgruppe, dem Alter und der Vorverständnis der Hörerinnen und Hörer. Bei manchen wir erst geklärt werden müssen, welche Tiere in der GEschcihte vorkommen, wie sie aussehen und zu welcher Gattung sie gehören etc., bei manchen werden zunächst unbekannte Worte erklärt werden müssen wie zum Beispiel "Philosophie", "misstrauisch", "Denkmal"; andere Fragen bieten sich dazu an, dass Hörerinnen und Hörer selbst nach Antworten recherchieren.
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Spieltipps/Didaktisch-methodische Anregungen: Die Tierkonferenz: Welcher Art sind die vorschläge der einzelnen Tiere? Wie verahlten sie sich? Schreibt zu jedem Tier einen Steckbrief! Welche weiteren Vorschläge, Norbert Nackendick loszuwerden, fallen euch ein? Und zu welchen Tieren (die in der GEschichte nicht vorkommen und di ihr euch dazu denken und deren Namen ihr neue erfinden müsst), würden sie passen? Warum ist Kalrchen Klammerzeh bei den andren Tieren nicht so gut angesehen? Was macht ihn so mutig? wie spriecht er mit dem Nashorn? Welche Gedanken hinterlässt der kleine vogeldem Nashorn , was muss sich Norbert nackendick als "Herrscher" und "Denkmal" überlegen? Teilt dies in Rollen auf un spielt die Überlegungen mit eigenen Worten nach. Die Musik hat in der Geschichte mindestens drei verschiedneen Aufgaben: Siedrückt in manchen Szenen Gefühle der beteiligten Tiere aus /(z. B. bei mVortag des Eusebius Schlammbohrer). Welche sind das? Eine weitere Aufgabe der Musik ist es, von der einen zu andereren Szene überzuleiten, wo zum Beispiel? Den beiden "Hauptpersonen" ist jeweils ein musikalisches "Leitmotive" zugeordnet. Hier ist zum Beispiel hörbar, wie sich die Tiere in ihrer Bewegung unterscheiden. Wiekingen diese? Wie lassen sie sich beschreiben? Wie und warum macht sich das Nashorn zum Außenseiter? Was bedeutet es, Macht (über andere) zu haben? Welche Beispiele von Mobbing gibt es in der Schule? Was kann man gegen Schüler tun, dieandere tyrannisieren oder mobben? wie verständigen wir uns, wie sprechen wir miteinander, wie hören wir uns gegenseitig zu...?