Das kleine Hör-mal-Einmaleins. F.1-2. (Music for Learners)

Das Einmaleins zu lernen, ist für viele Kinder eine hohe Hürde. Warum nicht einfach mal mit Hilfe von Musik versuchen? Das ist eine faszinierend einfache Idee, die die Sozialpädagogin und Mutter schon einmal - zum Lernen englischer Verben - erfolgreich umgesetzt hat. Sie funktioniert auch hier. Die Zahlenreihen 2-5 und 6-9 werden in einfach getextetes, musikalisch-ryhthmisches Singen und in Sprechverse mit Keyboardbegleitung eingebunden. Das dauert pro CD kaum 15 Minuten - und schon "sitzt" die Reihe im Gedächtnis. Das macht Spaß. Da wird in Sprechgesängen deklamiert, vorwärts, rückwärts und hin- und her gezählt, während die an U-Musik orientierten Liedchen um allerlei alltägliche Motive kreisen. Manchmal holpert's in Rhythmus und Vers. Was tut's? Wer mitmacht, muss kein Profi sein. Es geht nicht um pädagosichen Druck, nicht um Professionalität, sondern darum, dass jedermann, zu Hause, in der Schule Spaß am Lernen bekommt. - Die CDs sind überdies eine - seltene - Hilfestellung für alle Kinder, die vorwiegend übers Hören lernen.(s.a. "Die 1 x 1 Hitparade für Kids") (ge) Neu - vergleichbar in Anspruch und Aufmachung: Barbara Davids: Rechtschreibsel. F.1-2. 2001. früher: F.1: CD 3-9806261-8-0. F.2: CD 3-9806261-9-9. jetzt Terzio 2007: 1 CD ISBN 978-3-89835-407-3. 1. Wieso schreibt man den Wald mit "d" - ich höre hin und hör' ein "t"! - Mit Versen, Rhythmen, Pop und Rap, mit Kind, Hexe und Troll werden Grundelemente der Rechtschreibung gelernt: Silbentrennung, Doppelvokale, "d-t-tt", sowie andere schwer unterscheidbare Endlaute wie b-p, k-g, h oder keins am Wortende und als spaßiges Extra Wörter mit "x". 2.Gelernt werden Wörter mit "Vogel"-V, dem versteckten "h", sowie die einfachsten Regeln der Groß- und Kleinschreibung. Zauberformeln sind nicht nur hier hilfreich wie "Was ich tu oder bin, das schreib' ich klein, so soll es sein!" (ge)